Les sections sportives scolaires sont rares en éducation prioritaire et en milieu protégé où on rencontre nombre d'élèves à besoins éducatifs particuliers (Élèves handicapés ou de SEGPA). L'intégration des jeunes des quartiers défavorisés dans des dispositifs d'élite classiques ayant montré ses limites en France, il est utile d'analyser les enjeux et implications d'une démocratisation des sections sportives scolaires. L'étude de cas à visée illustrative menée en Alsace montre que les participants de l'éducation prioritaire sont favorables à leur démocratisation. Ce qui n'est pas le cas de ceux répertoriés hors éducation prioritaire. Or, l'engagement de l'élève-sportif est un facteur d'émulation sportive et scolaire. Ce qui pourrait justifier une démocratisation des sections sportives scolaires, les élèves-sportifs signant un contrat d'engagement qui les responsabilise pour se concentrer sur la pratique sportive et les études.
